幼儿时期是孩子认知、情感和语言能力迅速发展的阶段，在这个阶段，听故事成为孩子们了解世界、学习知识、培养情感的重要途径，本文将从幼儿听故事的行为表现入手，分析其背后的心理特点，以期为家长和教师提供有益的启示。
幼儿听故事的行为表现
1、聚精会神地听
幼儿在听故事时，通常会表现出专注的态度，眼睛紧盯着讲述者，认真聆听每一个字、每一个情节，这种聚精会神的行为表现，说明幼儿对故事内容充满兴趣，渴望从中获取知识。
2、主动提问
在听故事过程中，幼儿会根据故事情节主动提问，如“为什么？”、“然后呢？”等，这种提问行为表明幼儿在积极思考，试图理解故事中的因果关系和逻辑关系。
3、模仿故事人物的语言、动作
幼儿在听故事时，会模仿故事人物的语言、动作，如模仿故事中的动物叫声、人物表情等，这种模仿行为有助于幼儿提高语言表达能力，培养想象力。
4、跟随故事情节喜怒哀乐
幼儿在听故事时，会随着故事情节的变化而喜怒哀乐，当故事中的人物遇到困难时，他们会表现出担忧；当故事人物取得胜利时，他们会欢呼雀跃，这种情感体验有助于幼儿培养同理心，提高情感表达能力。
5、倾听后的分享与讨论
听故事结束后，幼儿会主动与家长、教师或同伴分享故事内容，并展开讨论，这种分享与讨论行为有助于幼儿巩固故事知识，提高语言表达能力。
幼儿听故事行为背后的心理特点
1、好奇心驱使
幼儿天生具有好奇心，对未知事物充满好奇，听故事能满足他们的好奇心，让他们在故事中探索未知的世界。
2、想象力丰富
幼儿在听故事时，会发挥丰富的想象力，将故事中的场景、人物和情节在脑海中形成一幅幅生动的画面，这种想象力有助于幼儿提高创造力。
3、情感需求
幼儿在成长过程中，需要得到情感上的满足，听故事能让他们感受到故事人物的情感，从而满足自己的情感需求。
4、认知发展需求
幼儿在听故事过程中，会接触到各种知识，如地理、历史、生物等，这些知识有助于幼儿拓宽视野，促进认知发展。
家长和教师对幼儿听故事行为的启示
1、选择合适的故事
家长和教师应根据幼儿的年龄、兴趣和认知水平，选择适合他们的故事，故事内容应具有教育意义，富有趣味性。
2、创设良好的倾听环境
家长和教师应创设安静、舒适的倾听环境，让幼儿在轻松的氛围中享受听故事的过程。
3、引导幼儿主动提问
家长和教师应鼓励幼儿在听故事过程中主动提问，培养他们的思维能力。
4、激发幼儿的想象力
家长和教师可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想象力，让他们在故事中找到乐趣。
5、注重情感体验
家长和教师应关注幼儿在听故事过程中的情感体验，引导他们学会表达自己的情感。
幼儿听故事行为表现是其认知、情感和语言能力发展的重要体现，家长和教师应关注幼儿的听故事行为，为他们创造一个良好的倾听环境，助力他们在听故事的奇妙旅程中茁壮成长。