幼儿时期是人格和习惯养成的关键时期，而口腔卫生习惯的养成更是关系到幼儿健康成长的重要环节，通过故事教学，将教育内容融入生动有趣的情节中，既能激发幼儿的学习兴趣，又能潜移默化地培养其良好习惯，本文将以幼儿故事《小熊不刷牙》为例，探讨教案的设计及实施过程中的反思。
教案设计
1、教学目标
（1）让幼儿了解牙齿的重要性，认识到刷牙的重要性。
（2）培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
（3）提高幼儿的语言表达能力和想象力。
2、教学内容
（1）故事内容：《小熊不刷牙》
（2）教学活动：阅读故事、角色扮演、讨论分享
3、教学方法
（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿身临其境地体验故事内容。
（2）游戏教学法：通过角色扮演、讨论分享等活动，提高幼儿的参与度。
（3）多媒体教学法：利用图片、动画等辅助教学，激发幼儿的学习兴趣。
4、教学过程
（1）导入：教师向幼儿展示牙齿图片，引导幼儿思考牙齿的重要性。
（2）阅读故事：教师带领幼儿阅读《小熊不刷牙》故事，引导幼儿关注故事情节。
（3）角色扮演：将幼儿分成两组，一组扮演小熊，一组扮演妈妈，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事内容。
（4）讨论分享：教师引导幼儿讨论故事中的情节，分享自己的感受和体会。
（5）教师总结故事中的教训，强调口腔卫生习惯的重要性。
教学反思
1、教学效果
通过本次教学活动，幼儿对牙齿的重要性有了更深入的认识，能够主动参与到刷牙活动中，养成良好的口腔卫生习惯。
2、教学方法
（1）情境教学法：在本次教学中，情境教学法起到了很好的效果，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）游戏教学法：角色扮演和讨论分享等活动，提高了幼儿的参与度，使他们在游戏中学习，在学习中成长。
（3）多媒体教学法：图片、动画等辅助教学手段，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3、教学改进
（1）丰富教学内容：在今后的教学中，可以引入更多关于口腔卫生的知识，让幼儿了解更多关于牙齿的常识。
（2）关注个体差异：在教学中，要关注每个幼儿的学习需求，针对不同幼儿的特点，采取不同的教学方法。
（3）加强家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的口腔卫生习惯养成。
幼儿故事《小熊不刷牙》教案的实施，为培养幼儿良好的口腔卫生习惯提供了有益的借鉴，在今后的教学中，我们要不断探索，优化教学方法，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。